05-06-2025, 07:23 PM
Психолог Салават
Услуги психолога Салават . Консультация психолога Салават . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: согласованность; концентрация; степень неопределенности; когнитивные ошибки; самосовершенствование; символы; экзистенциальный кризис; экспертность; психотипы; майндфулнесс; жадность; активная жизненная позиция; самоценность; делегирование; надёжная привязанность;
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
![[Image: 2025-04-06.jpg]](https://batmanapollo.ru/wp-content/uploads/2025/04/2025-04-06.jpg)
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Защитные механизмы ограждают личность от тревожных состояний бессознательно активируясь. Биоэнергетический аналитик обращается с телесными паттернами для гармонизации телесно-психической связи через работу с напряжением и расслаблением.
Консультант-психолог — это профессионал с высшим психологическим образованием, который владеет знаниями о общие принципы функционирования человеческой психики. Он практикует, скорее, в формате консультаций и помогает решить проблемную ситуацию.
Психотерапевт — это тот, кто обладает высшее образование в сфере психологических наук или медицины и специальное образование (не менее 24 месяцев) в одном из психотерапевтических методик: психоанализ, гештальт-подход, КПТ и так далее. На сессиях с психотерапевтом происходит более фундаментальная психическая работа.
Врач-психиатр — это доктор. У него есть врачебное образование — и, следовательно, полное знание того, как функционирует мозг, как с органической, так и с психической точки зрения. Именно психиатр может поставить диагноз и назначить рецепт на лекарства, если это требуется.
Психологическая помощь онлайн
Какого специалиста выбрать для решения психологических проблем
Житель мегаполиса часто борется с психологическими трудностями, когда необходима консультация специалиста. Онлайн консультация психолога стала доступным форматом преодоления психологических кризисов.
Психолог: кто это и чем занимается
Дипломированный специалист-психолог имеет фундаментальной подготовкой в сфере психологии. Профессионал данного профиля способствует тем, кто ищет помощи разобраться с ситуативными проблемами.
Психолог онлайн осуществляет консультации через интернет, обеспечивая конфиденциальность пациента.
Психотерапевт и психотерапия: глубинная работа с психикой
Профессиональный психотерапевт получил базовое и дополнительное профильное образование включающую практическую подготовку. Онлайн психотерапия обеспечивает шанс прорабатывать хронические психологические состояния не выходя из дома.
Специалист по психотерапии применяет проверенные техники: психодинамический подход, направленные на формированию новых моделей поведения пациента.
Психоаналитик: работа с бессознательным
Квалифицированный практик психоаналитического направления фокусируется на исследовании глубинных психических процессов. Дистанционные встречи с психоаналитиком позволяют человеку проанализировать неосознаваемые факторы психологических трудностей.
Аналитическая работа с психикой предполагает длительного взаимодействия между специалистом и клиентом, включая дистанционный формат.
Преимущества онлайн консультаций
Современные технологии предоставляют важные бонусы для получения психологической помощи онлайн.
Клиент способен запланировать виртуальную встречу со специалистом учитывая свои временные возможности. Экономия времени становится ключевым аргументом в пользу виртуальных терапевтических встреч.
Качественная онлайн-помощь психолога не уступает по результативности личным консультациям, что доказывается отзывами клиентов.
На что обращать внимание при поиске онлайн-психолога
Выбирая психолога для онлайн-консультаций, следует проверить в наличии профильного образования специалиста.
Квалифицированный дистанционный консультант должен предоставлять конфиденциальность всех сессий, применяя защищенные каналы связи.
Пробная встреча с виртуальным терапевтом даст возможность оценить комфорт взаимодействия с данным профессионалом.
Почему онлайн-консультации становятся нормой
Дистанционная психологическая помощь превращаются неотъемлемой частью современной системы психологической помощи.
Удобство дистанционных консультаций обеспечивает дополнительные ресурсы для поддержания эмоционального благополучия жителя информационной эпохи.
Решившись на консультацию психолога онлайн, вы делаете значимое действие на пути к ментальному здоровью и индивидуальному развитию.
Диссоциированные элементы обнаруживаются в поведенческих паттернах личности нуждаясь в осознании. Имплицитная память обуславливает на решения клиента без критического осмысления.
Когнитивист обнаруживает негативные установки для коррекции с использованием домашних заданий. Образ открывает подавленные эмоции психики в терапевтическом процессе.
Негативный интроект блокирует аутентичность индивида посредством негативных установок. Семейный психолог анализирует циркулярные процессы для гармонизации системы используя циркулярные вопросы.
Психическое повреждение разрушает чувство безопасности личности требуя профессиональной помощи. Защитные механизмы ограждают Эго от болезненных чувств бессознательно активируясь.
Психические барьеры предохраняют самость от травматического опыта функционируя имплицитно. Психотерапия создаёт безопасное пространство для психологической трансформации с безоценочным отношением. Позитивный опыт расширяет способность к восстановлению пациента при преодолении трудностей.
Полнота осознавания развивает навыки управления эмоциями личности через техники замедления. Соматический психолог обращается с физическими блоками для разрешения травм через телесно-ориентированные техники. Негативный интроект ограничивает спонтанность индивида применяя обесценивающие сравнения.
Например, в периоды массового преклонения перед вождями или кумирами, как это было в годы фашистских диктатур или в эпоху «массовой культуры». > Материалы, подготовленные психологом как часть его постоянной работы под специальным руководством его организации, являются собственностью этой организации. Эти материалы предоставляют психологу для использования или публикации в соответствии с правилами выдачи разрешений, предоставления прав и прочими порядками, установленными его организацией. Развитие субъекта возможно только в процессе преобразования мира и самого себя. Такое развитие осуществляется не само собой, не как естественный рост, а как сложный и трудный процесс преодоления возникающих проблем. «Между системой целей, мотивов, притязаний, способностей личности и системой общения, деятельности, самой жизни с ее обстоятельствами, ситуациями постоянно возникают противоречия, разрешая которые, личность и становится субъектом. Эти противоречия должны исследоваться, классифицироваться психологической наукой и одновременно быть предметом сознания, осознания, рефлексии каждой реальной личности» (Абулъханова–Славская К. А.[56], 1997. — С. 61). Способность к преодолению трудностей и разрешению противоречий, таким образом, становится еще одним из важнейших признаков субъекта деятельности. Субъект оказывается постоянно становящимся в процессе продвижения к совершенству, и совершенство — как недостижимая цель — позволяет субъекту снова и снова ставить жизненные задачи преобразования и саморазвития. Еще более интересным вариантом рассмотрения кризиса профессионального развития является не просто «использования» энергии кризиса, но и постоянный поиск для себя сложных проблем, которые надо как–то решать, то есть своеобразное построение, проектирование, планирование кризисов или, если сказать по–другому, «построение» для себя «шансов» профессионального развития, а не просто «ожидание» этих «шансов». Как известно, творческого человека как раз и характеризует постоянная неуспокоенность, когда он все время ищет все новые и новые (все более и более интересные) проблемы и, именно решая их, по–настоящему реализует и развивает свой творческий потенциал. Но все ли студенты–психологи готовы к такому учебно–профессиональному творчеству? А если нет, то нужно ли себя обманывать и, таким образом, существенно усложнять для себя жизнь? Но в том–то и прелесть обучения в высшем учебном заведении, что студент сам должен принимать решение относительно преодоления или не преодоления очередного кризиса, а также относительно поиска для себя все новых и новых проблем… Но понимать мало: надо еще стремиться хоть что–то сделать для того, чтобы у всех людей расширились возможности и для получения хорошего образования и воспитания, и для сокращения социального разрыва между «благополучными» и «менее благополучными» слоями общества, и для возможности приобщения как можно большего числа людей к ценностям культуры.
Мухина Валерия Сергеевна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, зав. кафедрой психологии развития МПГУ. Автор около 300 работ и ряда научно–популярных фильмов. Один из ведущих отечественных специалистов в области психологии личности, психологии развития, этнопсихологии, автор многих учебников по психологии для высших учебных заведений.
Сластенин Виталий Александрович — доктор педагогических наук, профессор, академик РАО, декан факультета педагогики и психологии МПГУ, создатель ведущей научной школы в области высшего педагогического образования.
Петровский Артур Владимирович — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, долгие годы был ее президентом. Один из ведущих отечественных специалистов в области теоретической психологии, истории психологии, психологии личности, социальной психологии. Автор и редактор многих учебников по психологии.
Макаренко Антон Семенович(1888—1939) — выдающийся отечественный педагог и писатель. Внес существенный вклад в отечественную педагогическую и социальную психологию, создав теорию развития личности в коллективе.
Фельдштейн Давид Иосифович — доктор психологических наук, профессор, академик РАО и АЛСН, президент Московского психолого–социального института. Специалист в области психологии развития.
Василюк Федор Ефимович— кандидат психологических наук, один из ведущих специалистов в области психотерапии, декан факультета психологического консультирования МГППИ.
Брушлинский Андрей Владимирович — доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент РАН, академик РАО и АПСН, директор Института психологии РАН.
Правильнее называть его не Фрейд, а Фройд — в соответствии с истинным звучанием фамилии; в отечественной литературе, однако, сложилась традиция использования первого варианта.
Братусь Борис Сергеевич— доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент Российской академии образования, зав. кафедрой факультета психологии МГУ. Основные области исследований: патопсихология, психология личности, философия и история психологии.
Мюнстерберг Г. Психология и учитель. — М.: Совершенство, 1997. — 320 с.
Селье Г. От мечты к открытию. — М.: Прогресс, 1987.
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
Шостром Э. Анти–Карнеги, или Человек–манипулятор. — Мн.: ТПЦ «Полифакт», 1992.
Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. — М: Институт психологии РАН, 1994.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение. — М.: Изд–во «Институт практической психологии». — Воронеж: НПО «МОДЭК»,. 1996.
Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт/ Под ред. Т. Ф. Яркиной, В. Г. Бочаровой. — М. — Тула: Ассоциация социальных педагогов и социальных работников, 1993.
Профессиональный кодекс этики для психологов. — Мадрид // Вопросы психологии. — 1990. — № 5. — С. 158—161.
РэндА. Концепция эгоизма. — СПб.: Макет, 1995.
Приводится по справочному руководству: Современная психология. — М., 1999.
Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В. И. О коммунистическом труде. — М.: Политиздат, 1984.
Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
Толстых А. В. Морально–этические проблемы психологической практики. — М.: Знание, 1988.
Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. — М.: Прогресс, 1990.
Description:
психологическая выносливость; созидательность; власть; цели; концентрация; посредственность; социальный контроль; качество жизни; повседневность; духовная зрелость; аналитическое мышление; нелогичность; целеустремлённость; культура; просвещение; решительность; парадигма мышления; психологический ресурс; прогресс; многозначность; внутренняя мотивация; дифференциация; конструктивное мышление; эмоциональная зрелость; храбрость; находчивость; недостаточность; стресс; целенаправленность; самокритика; душевная гармония; сосредоточенность; социум; чутьё; майндфулнесс; формирование привычек; неврозы; вербальная коммуникация; нарциссическая личность; непостоянство; суперэго; новизна; уникальность; верность; фокус внимания; влияние; сопротивление; избыточность; равновесие; оригинальность; избегающая привязанность; когнитивно-поведенческая терапия; истощение; изоляция; телесные ощущения; бунтарство; профессиональная идентичность; творческая реализация; поддержка; предчувствие; самовосстановление; амбиверсия; разочарование; авторитетность; проницательность; апатия; гештальт-терапия; пассивность; развитие; осознанность; гнев; чрезмерность; близость; признание; интеллект социальный; мотивация; чудаковатость; психологическая адаптация; программа; самостоятельность; триггеры; инстинкт; интуиция; внутренние ресурсы; креативность; смелость; эмоциональное истощение; отзывчивость; внешняя мотивация; психологический портрет; медиация; воля; ответственность; согласие; конфликты; творческий потенциал; умения; успешность; психоаналитик; недопонимание; дальновидность; мятежность; тревога; высокая самооценка; честность; кризисы развития; руководство; привязанность; нарративная терапия; личностный рост; сотрудничество; ощущение; автономия; горе; внимательность; мировоззрение; удовлетворённость; постоянство; неопределённость; конструктивность; фрагментация; созидание; душевная родственность; реализация; стандартность; притягательность; самореализация; равнодушие; благоразумие; рационализация; мужество; очарование; бессознательное; редкость; токсичные отношения; изменения; смелость; газлайтинг; победа; объединение; нормальность; слияние; видение; психосоматические реакции; посттравматический стресс; необычность; эмпатическая личность; флегматик; инициативность; самонаблюдение; сообщество; непредсказуемость; дистанционная консультация; успех; мужество; энергия; выбор; психологические границы; когнитивные искажения; расфокусировка;
Scholar articles:
psychologie analytique; sadness; qualite de vie; subsequence; pensee convergente; traumatisme de l'enfance; misericorde; plastic; apathie; sanguine; lifestyle; Image ethnique du monde; pensee creative; shame; froid; creative expression; indifference; signs; versatilite; crisis psychology; originalite; but; autorite; intelligence emotionnelle; incertitude; acculturation; values; la vie quotidienne; images; diviser; Love; blocages mentaux; autohypnose; flair; charme; similarity; haine; motivation; persistence; enthousiasme; isolement; life values; ordinariness; sadness; narcissisme; self-hypnosis; unintuitiveness; self-development; traditions; psychological resource; stress resistance; feeling; programme; magnetisme; self-efficacy; values; professional role; vision du monde; approche creative; individualization; life experience; existential crisis; exces; vitality; vitality; presentation de soi; reflection; reactivite; connaissance de soi; meditation;
Услуги психолога Салават . Консультация психолога Салават . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: согласованность; концентрация; степень неопределенности; когнитивные ошибки; самосовершенствование; символы; экзистенциальный кризис; экспертность; психотипы; майндфулнесс; жадность; активная жизненная позиция; самоценность; делегирование; надёжная привязанность;
Quote:Люди порой говорят о человеке «Он еще не нашел себя». Но себя не находят, а создают
Quote:Психолог отличается от обычного человека не количеством тараканов в голове, а тем, что он знает каждого из своих тараканов по имени.
Quote:Ответственность означает авторство. Осознавать ответственность – значит осознавать творение самим собой своего Я, своей судьбы, своих жизненных неприятностей, своих чувств, а также своих страданий, если они имеют место.
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Защитные механизмы ограждают личность от тревожных состояний бессознательно активируясь. Биоэнергетический аналитик обращается с телесными паттернами для гармонизации телесно-психической связи через работу с напряжением и расслаблением.
Консультант-психолог — это профессионал с высшим психологическим образованием, который владеет знаниями о общие принципы функционирования человеческой психики. Он практикует, скорее, в формате консультаций и помогает решить проблемную ситуацию.
Психотерапевт — это тот, кто обладает высшее образование в сфере психологических наук или медицины и специальное образование (не менее 24 месяцев) в одном из психотерапевтических методик: психоанализ, гештальт-подход, КПТ и так далее. На сессиях с психотерапевтом происходит более фундаментальная психическая работа.
Врач-психиатр — это доктор. У него есть врачебное образование — и, следовательно, полное знание того, как функционирует мозг, как с органической, так и с психической точки зрения. Именно психиатр может поставить диагноз и назначить рецепт на лекарства, если это требуется.
Психологическая помощь онлайн
Какого специалиста выбрать для решения психологических проблем
Житель мегаполиса часто борется с психологическими трудностями, когда необходима консультация специалиста. Онлайн консультация психолога стала доступным форматом преодоления психологических кризисов.
Психолог: кто это и чем занимается
Дипломированный специалист-психолог имеет фундаментальной подготовкой в сфере психологии. Профессионал данного профиля способствует тем, кто ищет помощи разобраться с ситуативными проблемами.
Психолог онлайн осуществляет консультации через интернет, обеспечивая конфиденциальность пациента.
Психотерапевт и психотерапия: глубинная работа с психикой
Профессиональный психотерапевт получил базовое и дополнительное профильное образование включающую практическую подготовку. Онлайн психотерапия обеспечивает шанс прорабатывать хронические психологические состояния не выходя из дома.
Специалист по психотерапии применяет проверенные техники: психодинамический подход, направленные на формированию новых моделей поведения пациента.
Психоаналитик: работа с бессознательным
Квалифицированный практик психоаналитического направления фокусируется на исследовании глубинных психических процессов. Дистанционные встречи с психоаналитиком позволяют человеку проанализировать неосознаваемые факторы психологических трудностей.
Аналитическая работа с психикой предполагает длительного взаимодействия между специалистом и клиентом, включая дистанционный формат.
Преимущества онлайн консультаций
Современные технологии предоставляют важные бонусы для получения психологической помощи онлайн.
Клиент способен запланировать виртуальную встречу со специалистом учитывая свои временные возможности. Экономия времени становится ключевым аргументом в пользу виртуальных терапевтических встреч.
Качественная онлайн-помощь психолога не уступает по результативности личным консультациям, что доказывается отзывами клиентов.
На что обращать внимание при поиске онлайн-психолога
Выбирая психолога для онлайн-консультаций, следует проверить в наличии профильного образования специалиста.
Квалифицированный дистанционный консультант должен предоставлять конфиденциальность всех сессий, применяя защищенные каналы связи.
Пробная встреча с виртуальным терапевтом даст возможность оценить комфорт взаимодействия с данным профессионалом.
Почему онлайн-консультации становятся нормой
Дистанционная психологическая помощь превращаются неотъемлемой частью современной системы психологической помощи.
Удобство дистанционных консультаций обеспечивает дополнительные ресурсы для поддержания эмоционального благополучия жителя информационной эпохи.
Решившись на консультацию психолога онлайн, вы делаете значимое действие на пути к ментальному здоровью и индивидуальному развитию.
Диссоциированные элементы обнаруживаются в поведенческих паттернах личности нуждаясь в осознании. Имплицитная память обуславливает на решения клиента без критического осмысления.
Когнитивист обнаруживает негативные установки для коррекции с использованием домашних заданий. Образ открывает подавленные эмоции психики в терапевтическом процессе.
Негативный интроект блокирует аутентичность индивида посредством негативных установок. Семейный психолог анализирует циркулярные процессы для гармонизации системы используя циркулярные вопросы.
- принятие решения о требовании проведения внеочередного Съезда Общества;
- Решение и поведение в ситуации выбора;
- принятие решения о требовании проведения внеочередного Съезда Общества;
- Восприятие (иллюзии, время);
- диагностическую и коррекционную;
- рассматривает любые другие вопросы, относящиеся к деятельности Общества;
- Временные отношения в сознании, умственная хронометрия;
- Специальные виды обучения;
- осуществляет иную деятельность в соответствии с действующим законодательством;
Психическое повреждение разрушает чувство безопасности личности требуя профессиональной помощи. Защитные механизмы ограждают Эго от болезненных чувств бессознательно активируясь.
Психические барьеры предохраняют самость от травматического опыта функционируя имплицитно. Психотерапия создаёт безопасное пространство для психологической трансформации с безоценочным отношением. Позитивный опыт расширяет способность к восстановлению пациента при преодолении трудностей.
Полнота осознавания развивает навыки управления эмоциями личности через техники замедления. Соматический психолог обращается с физическими блоками для разрешения травм через телесно-ориентированные техники. Негативный интроект ограничивает спонтанность индивида применяя обесценивающие сравнения.
Опсуимолог Wrote:Общение на расстоянии подвергается риску быть незавершенным и неразборчивым (непонятным), что может повышать
- получать рекомендации для поступления в вузы, аспирантуру и докторантуру;
- Профессиональные проблемы психологии;
- высокий уровень интеллекта;
- Психогигиена и реабилитация;
- проводник идей, способный «пробивать» идеи в кабинетах вышестоящих начальников;
- добровольно выйти из состава членов Общества;
- культурно–просветительную;
- в конце работы сделайте обобщающий вывод;
- получать рекомендации для поступления в вузы, аспирантуру и докторантуру;
- Общие руководства и справочники;
- принятие решения о требовании проведения внеочередного Съезда Общества;
- Отбор и распределение на должности;
- определяет очередные задачи Общества и приоритетные направления деятельности;
- Умственная отсталость;
- эмпатичность, восприимчивость, способность создавать атмосферу эмоционального комфорта;
Quote:любой пользователь интернета. Зачастую решать проблему вызываются люди далекие от психологии.
Например, в периоды массового преклонения перед вождями или кумирами, как это было в годы фашистских диктатур или в эпоху «массовой культуры». > Материалы, подготовленные психологом как часть его постоянной работы под специальным руководством его организации, являются собственностью этой организации. Эти материалы предоставляют психологу для использования или публикации в соответствии с правилами выдачи разрешений, предоставления прав и прочими порядками, установленными его организацией. Развитие субъекта возможно только в процессе преобразования мира и самого себя. Такое развитие осуществляется не само собой, не как естественный рост, а как сложный и трудный процесс преодоления возникающих проблем. «Между системой целей, мотивов, притязаний, способностей личности и системой общения, деятельности, самой жизни с ее обстоятельствами, ситуациями постоянно возникают противоречия, разрешая которые, личность и становится субъектом. Эти противоречия должны исследоваться, классифицироваться психологической наукой и одновременно быть предметом сознания, осознания, рефлексии каждой реальной личности» (Абулъханова–Славская К. А.[56], 1997. — С. 61). Способность к преодолению трудностей и разрешению противоречий, таким образом, становится еще одним из важнейших признаков субъекта деятельности. Субъект оказывается постоянно становящимся в процессе продвижения к совершенству, и совершенство — как недостижимая цель — позволяет субъекту снова и снова ставить жизненные задачи преобразования и саморазвития. Еще более интересным вариантом рассмотрения кризиса профессионального развития является не просто «использования» энергии кризиса, но и постоянный поиск для себя сложных проблем, которые надо как–то решать, то есть своеобразное построение, проектирование, планирование кризисов или, если сказать по–другому, «построение» для себя «шансов» профессионального развития, а не просто «ожидание» этих «шансов». Как известно, творческого человека как раз и характеризует постоянная неуспокоенность, когда он все время ищет все новые и новые (все более и более интересные) проблемы и, именно решая их, по–настоящему реализует и развивает свой творческий потенциал. Но все ли студенты–психологи готовы к такому учебно–профессиональному творчеству? А если нет, то нужно ли себя обманывать и, таким образом, существенно усложнять для себя жизнь? Но в том–то и прелесть обучения в высшем учебном заведении, что студент сам должен принимать решение относительно преодоления или не преодоления очередного кризиса, а также относительно поиска для себя все новых и новых проблем… Но понимать мало: надо еще стремиться хоть что–то сделать для того, чтобы у всех людей расширились возможности и для получения хорошего образования и воспитания, и для сокращения социального разрыва между «благополучными» и «менее благополучными» слоями общества, и для возможности приобщения как можно большего числа людей к ценностям культуры.
- Психотерапевт Омск
- КПТ Уссурийск
- Психотерапевт Воронеж
- Психотерапевт Дербент
- КПТ Курск
- Гештальт Балашиха
- КПТ Кисловодск
- КПТ Бердск
- Психотерапевт Салават
- Психотерапевт Липецк
- Психолог Воронеж
- КПТ Серпухов
- Психоаналитик Грозный
- Психотерапевт Ханты-Мансийск
- Психоаналитик Йошкар-Ола
- Психолог Чита
Quote:психотерапевтической практики как система работы со здоровыми людьми, имеющими проблемы в повседневной жизни.
Мухина Валерия Сергеевна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, зав. кафедрой психологии развития МПГУ. Автор около 300 работ и ряда научно–популярных фильмов. Один из ведущих отечественных специалистов в области психологии личности, психологии развития, этнопсихологии, автор многих учебников по психологии для высших учебных заведений.
Сластенин Виталий Александрович — доктор педагогических наук, профессор, академик РАО, декан факультета педагогики и психологии МПГУ, создатель ведущей научной школы в области высшего педагогического образования.
Петровский Артур Владимирович — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, долгие годы был ее президентом. Один из ведущих отечественных специалистов в области теоретической психологии, истории психологии, психологии личности, социальной психологии. Автор и редактор многих учебников по психологии.
Макаренко Антон Семенович(1888—1939) — выдающийся отечественный педагог и писатель. Внес существенный вклад в отечественную педагогическую и социальную психологию, создав теорию развития личности в коллективе.
Фельдштейн Давид Иосифович — доктор психологических наук, профессор, академик РАО и АЛСН, президент Московского психолого–социального института. Специалист в области психологии развития.
Василюк Федор Ефимович— кандидат психологических наук, один из ведущих специалистов в области психотерапии, декан факультета психологического консультирования МГППИ.
Брушлинский Андрей Владимирович — доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент РАН, академик РАО и АПСН, директор Института психологии РАН.
Правильнее называть его не Фрейд, а Фройд — в соответствии с истинным звучанием фамилии; в отечественной литературе, однако, сложилась традиция использования первого варианта.
Братусь Борис Сергеевич— доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент Российской академии образования, зав. кафедрой факультета психологии МГУ. Основные области исследований: патопсихология, психология личности, философия и история психологии.
Мюнстерберг Г. Психология и учитель. — М.: Совершенство, 1997. — 320 с.
Селье Г. От мечты к открытию. — М.: Прогресс, 1987.
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
Шостром Э. Анти–Карнеги, или Человек–манипулятор. — Мн.: ТПЦ «Полифакт», 1992.
Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. — М: Институт психологии РАН, 1994.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение. — М.: Изд–во «Институт практической психологии». — Воронеж: НПО «МОДЭК»,. 1996.
Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт/ Под ред. Т. Ф. Яркиной, В. Г. Бочаровой. — М. — Тула: Ассоциация социальных педагогов и социальных работников, 1993.
Профессиональный кодекс этики для психологов. — Мадрид // Вопросы психологии. — 1990. — № 5. — С. 158—161.
РэндА. Концепция эгоизма. — СПб.: Макет, 1995.
Приводится по справочному руководству: Современная психология. — М., 1999.
Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В. И. О коммунистическом труде. — М.: Политиздат, 1984.
Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
Толстых А. В. Морально–этические проблемы психологической практики. — М.: Знание, 1988.
Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. — М.: Прогресс, 1990.
Description:
психологическая выносливость; созидательность; власть; цели; концентрация; посредственность; социальный контроль; качество жизни; повседневность; духовная зрелость; аналитическое мышление; нелогичность; целеустремлённость; культура; просвещение; решительность; парадигма мышления; психологический ресурс; прогресс; многозначность; внутренняя мотивация; дифференциация; конструктивное мышление; эмоциональная зрелость; храбрость; находчивость; недостаточность; стресс; целенаправленность; самокритика; душевная гармония; сосредоточенность; социум; чутьё; майндфулнесс; формирование привычек; неврозы; вербальная коммуникация; нарциссическая личность; непостоянство; суперэго; новизна; уникальность; верность; фокус внимания; влияние; сопротивление; избыточность; равновесие; оригинальность; избегающая привязанность; когнитивно-поведенческая терапия; истощение; изоляция; телесные ощущения; бунтарство; профессиональная идентичность; творческая реализация; поддержка; предчувствие; самовосстановление; амбиверсия; разочарование; авторитетность; проницательность; апатия; гештальт-терапия; пассивность; развитие; осознанность; гнев; чрезмерность; близость; признание; интеллект социальный; мотивация; чудаковатость; психологическая адаптация; программа; самостоятельность; триггеры; инстинкт; интуиция; внутренние ресурсы; креативность; смелость; эмоциональное истощение; отзывчивость; внешняя мотивация; психологический портрет; медиация; воля; ответственность; согласие; конфликты; творческий потенциал; умения; успешность; психоаналитик; недопонимание; дальновидность; мятежность; тревога; высокая самооценка; честность; кризисы развития; руководство; привязанность; нарративная терапия; личностный рост; сотрудничество; ощущение; автономия; горе; внимательность; мировоззрение; удовлетворённость; постоянство; неопределённость; конструктивность; фрагментация; созидание; душевная родственность; реализация; стандартность; притягательность; самореализация; равнодушие; благоразумие; рационализация; мужество; очарование; бессознательное; редкость; токсичные отношения; изменения; смелость; газлайтинг; победа; объединение; нормальность; слияние; видение; психосоматические реакции; посттравматический стресс; необычность; эмпатическая личность; флегматик; инициативность; самонаблюдение; сообщество; непредсказуемость; дистанционная консультация; успех; мужество; энергия; выбор; психологические границы; когнитивные искажения; расфокусировка;
Scholar articles:
psychologie analytique; sadness; qualite de vie; subsequence; pensee convergente; traumatisme de l'enfance; misericorde; plastic; apathie; sanguine; lifestyle; Image ethnique du monde; pensee creative; shame; froid; creative expression; indifference; signs; versatilite; crisis psychology; originalite; but; autorite; intelligence emotionnelle; incertitude; acculturation; values; la vie quotidienne; images; diviser; Love; blocages mentaux; autohypnose; flair; charme; similarity; haine; motivation; persistence; enthousiasme; isolement; life values; ordinariness; sadness; narcissisme; self-hypnosis; unintuitiveness; self-development; traditions; psychological resource; stress resistance; feeling; programme; magnetisme; self-efficacy; values; professional role; vision du monde; approche creative; individualization; life experience; existential crisis; exces; vitality; vitality; presentation de soi; reflection; reactivite; connaissance de soi; meditation;