05-06-2025, 03:28 PM
Психолог Кострома
Услуги психолога Кострома . Консультация психолога Кострома . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: достижение; зависимость; героизм; собранность; слияние; привычки; социализация; ритуалы; апатия; самореализация; социальная идентичность; аутентичность; личностные черты; сострадание; эмоциональная грамотность; согласие; ценностно-ориентированное поведение; нарциссическая личность; сосредоточенность;
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
![[Image: 2025-04-06.jpg]](https://batmanapollo.ru/wp-content/uploads/2025/04/2025-04-06.jpg)
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Психологические резервы задействуются в сложных обстоятельствах клиента при профессиональном сопровождении. Психологические границы сохраняют психологическое благополучие индивида в близких контактах. Внутренний критик ограничивает аутентичность субъекта с помощью самокритики.
Консультант-психолог — это человек с высшим психологическим образованием, который владеет знаниями о общие особенности функционирования человеческой психики. Он практикует, в основном, в формате консультаций и способствует решить проблемную ситуацию.
Специалист по психотерапии — это тот, кто обладает высшее образование в сфере психологии или медицины и дополнительное образование (не менее двух лет) в одном из психотерапевтических подходов: аналитическая психология, гештальт-терапия, когнитивно-поведенческая терапия и так далее. На встречах с психотерапевтом происходит более фундаментальная психическая работа.
Медицинский психиатр — это врач. У него есть клиническое образование — и, как следствие, полное понимание того, как действует мозг, как с биологической, так и с ментальной точки зрения. Именно психиатр может определить диагноз и выписать рецепт на препараты, если это нужно.
Профессиональная психологическая поддержка в сети
Какого специалиста выбрать для решения психологических проблем
Житель мегаполиса часто борется с эмоциональными проблемами, требующими профессиональной помощи. Дистанционная психологическая помощь стала популярным способом преодоления психологических кризисов.
Психолог: кто это и чем занимается
Профессиональный консультант-психолог обладает академическими знаниями в области человеческой психики. Профессионал данного профиля способствует клиентам разобраться с ситуативными проблемами.
Эксперт в области виртуальной психологической помощи проводит сессии с использованием видеосвязи, гарантируя приватность клиента.
Психотерапевт и психотерапия: глубинная работа с психикой
Опытный специалист в области психотерапии получил базовое и дополнительное профильное образование с углубленным изучением психотерапевтических техник. Онлайн психотерапия предоставляет возможность прорабатывать хронические психологические состояния в комфортной обстановке.
Эксперт психотерапевтических практик практикует проверенные техники: гештальт-терапию, способствующие изменению деструктивных паттернов пациента.
Психоаналитик: работа с бессознательным
Квалифицированный практик психоаналитического направления специализируется на исследовании глубинных психических процессов. Психоаналитические онлайн-сессии позволяют клиенту понять глубинные мотивы эмоциональных состояний.
Метод классического психоанализа требует регулярных встреч между специалистом и клиентом, включая дистанционный формат.
Достоинства дистанционной психологической помощи
Цифровые платформы предоставляют важные бонусы для виртуальных терапевтических сессий.
Клиент способен получить дистанционную сессию с терапевтом в удобное время. Отсутствие необходимости добираться становится значительным плюсом в пользу виртуальных терапевтических встреч.
Эффективные виртуальные консультации сравнима по эффективности очным встречам, что демонстрируется многочисленными исследованиями.
На что обращать внимание при поиске онлайн-психолога
Перед началом виртуальной терапии, следует обратить внимание в наличии профильного образования психолога.
Квалифицированный дистанционный консультант обязан предоставлять безопасность каждой консультации, используя безопасные платформы.
Первичная консультация психолога онлайн поможет оценить комфорт взаимодействия с конкретным психологом.
Почему онлайн-консультации становятся нормой
Онлайн консультация психолога превращаются значимым компонентом профессиональной поддержки ментального здоровья.
Удобство дистанционных консультаций обеспечивает перспективные горизонты для профилактики психологических проблем жителя информационной эпохи.
Решившись на консультацию психолога онлайн, человек совершает ценное решение на пути к эмоциональной гармонии и индивидуальному развитию.
Неосознаваемое формирует на поведение субъекта вне сознательного контроля. Теневые аспекты проецируются в оговорках личности ожидая признания.
Супер-эго блокирует принятие себя пациента используя интроецированные нормы. Когнитивно-поведенческий терапевт обнаруживает когнитивные искажения для преобразования посредством дневников мыслей.
Внутренний судья блокирует творческий потенциал пациента посредством негативных установок. Психологическая рана формирует психологические блоки человека автоматически. Психические барьеры предохраняют Эго от внутренних конфликтов действуя вне осознания.
Специалист по групповой динамике создаёт групповую сплочённость для взаимного обучения посредством групповых норм. Специалист по смысловой терапии анализирует смысл жизни с пациентом с уважением к его субъективному опыту.
Внутренняя детская часть жаждет в принятии в ходе внутренней работы для достижения внутренней гармонии. Консультант направляет пациенту в переосмыслении проверенными подходами. Полнота осознавания развивает способность к саморегуляции человека при систематическом обучении.
Неосознаваемая часть психики обуславливает на поведение клиента вне сознательного контроля. Детское Я ищет в защите в процессе самопопечения с целью эмоционального взросления. Профессиональное сопровождение поддерживает улучшению практики специалиста при поддержке более опытного коллеги.
Существуют также различные ассоциации, объединяющие профессионалов–психологов в зависимости от их теоретических и практико–психологических ориентации: Ассоциация гуманистической психологии, Московская психоаналитическая ассоциация, Ассоциация эриксоновской терапии, гипноза и нейролингвистического программирования и другие. Журнал для психологов, педагогов, управленцев образования. При всей важности этических принципов вполне возможны, к сожалению, ситуации, когда психолог прекрасно знает основные этические требования, но фактически не выполняет их. Кроме того, возможны неординарные ситуации, под которые сложно подобрать тот или иной «принцип» и когда приходится принимать решение самостоятельно. Как раз для такой этической импровизации и необходим нравственный стержень личности психолога, позволяющий ему брать ответственность на себя и сохранять свою профессиональную честь и совесть. К сожалению, лишь «знание» этических принципов не позволило многим психологам достойно сориентироваться в условиях социально–экономического (но прежде всего — духовного) кризиса, переживаемого современной Россией. И, как следствие, многие из них так и не смогли выступить достойными помощниками для самоопределяющихся в этом мире подростков, ограничиваясь лишь «помощью в адаптации» к такой «замечательной» ситуации. — обязательно так планировать совместные мероприятия, чтобы участвовали все, а для этого — в договоре – четко расписать задачи и ответственных за их исполнение. К сожалению, главным часто становится не содержание обсуждаемой проблемы, а различные сопутствующие моменты (так называемая «эстетика» занятия). Заметим, что само по себе остроумие преподавателя (или студента), а также различные декоративно–эстетические моменты оформления лекции должны приветствоваться, но не доминировать над содержанием и смыслом самого высшего образования, самого «освоения метода научного познания» — этой главной цели университетского курса (по С. И. Гессену).
Радищев Александр Николаевич (1749—1802) — русский литератор, философ, общественный деятель. Посмертно опубликованный труд «О человеке, его смертности и бессмертии» может рассматриваться как одно из первых значительных философско–психологических произведений в русской культуре.
Ломов Борис Федорович(1927—1989) — доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент АН СССР, автор фундаментальных трудов по теории и практике психологии. Директор Института психологии АН СССР с 1971 по 1989 гг.
Давыдов Василий Васильевич(1930—1998)— доктор психологических наук, профессор, академик РАО, дважды был директором Психологического института РАО. Автор более 150 научных работ, всемирно известный специалист в области психологии образования.
Леонтьев Алексей Николаевич(1903—1979) — доктор психологических наук, профессор, академик АПН, лауреат Ленинской премии. Выдающийся отечественный психолог, создатель одной из наиболее авторитетных в отечественной психологии теорий — «теории деятельности».
Вураско Л. Ю. Опыт ученичества. Рекомендации по самостоятельному образованию учащихся. — М.: МЮИ МВД России, издательство «УЧПЕДГИЗ», 1999. — 208 с.
Шпет Густав Густавович(1879—1937) — выдающийся отечественный философ и психолог, основатель российской этнопсихологии. Ближайший ученик и сподвижник Г. И. Челпанова. Незаконно репрессирован и уничтожен. Посмертно реабилитирован.
Василюк Федор Ефимович— кандидат психологических наук, один из ведущих специалистов в области психотерапии, декан факультета психологического консультирования МГППИ.
Шпильрейн Исаак Нафтульевин(1892—1937 (?) — один из основателей отечественной психологии труда (в терминологии тех лет — психотехники). Незаконно репрессирован. Реабилитирован посмертно.
Бехтерев Владимир Михайлович(1857–1927) - великий русский психолог, физиолог, невропатолог. На основе теории рефлекса разрабатывал науку, последовательно называвшуюся «объективная психология», «психорефлексология», «рефлексология». Основатель Санкт–Петербургской научной психологической школы.
В ином ключе проблема деятельности разрабатывалась С. Л. Рубинштейном, основателем другой, не связанной с Л. С. Выготским, научной школы; о ней речь пойдет дальше.
Зимняя Ирина Алексеевна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО. Специалист в области психологии речи, педагогической психологии, психологии социальной работы.
Рубинштейн Сергей Леонидович(1889–1960) - доктор философии, профессор, академик АПН СССР, член–корреспондент АН СССР, лауреат Государственной премии. Выдающийся отечественный философ и психолог, создатель личностно–деятельностного подхода, основатель научной школы.
Маркова Аэлита Капитоновна — доктор психологических наук, профессор, специалист в области психологии профессионализма, психологии учителя, мотивации учебной деятельности.
Слободчиков Виктор Иванович — доктор психологических наук, директор Института педагогических инноваций РАО.
Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. — М.: Школа–Пресс, 1995.
Толстых А. В. Морально–этические проблемы психологической практики. — М.: Знание, 1988.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В. И. О коммунистическом труде. — М.: Политиздат, 1984.
Влияние современной американской психологии на практическую психологии в России. Сборник интервью / Под ред. М. Котэ, А. Г. Лидерса. — М.: Специальное приложение к «Журналу практического психолога», 1998.
Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. — М., 1996. — С. 312.
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. — СПб.: Б.С.К., 1997.
Профессиональный кодекс этики для психологов. Кони. ФРГ, 1986 // Вопросы психологии. — 1990. — № 6. — С. 148–153.
Карандашов В. Н. Как стать психологом: введение в профессию. — Вологда: «Легия», 1999
Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. — М: Институт психологии РАН, 1994.
Мюнстерберг Г. Психология и учитель. — М.: Совершенство, 1997. — 320 с.
Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. — Ростов–на–Дону: Феникс, 1996. — 512 с.
Фромм Э. Иметь или быть? — М.: Прогресс, 1990.
Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью. — Калуга: Духовное познание, 1994.
Description:
антихрупкость; хобби; визуализация; ловушка мышления; психологический ресурс; авторитет; самоэффективность; социализация; мораль; избавление от привычек; подчинённость; аккультурация; зрелость; шестое чувство; стандартность; эмоциональная регуляция; заурядность; архетипический образ; новизна; телесная осознанность; творческий потенциал; душевная родственность; нехватка; душевная гармония; медитация; радость; подсознание; психическая энергия; упорство; интимность; руководство; ценностный конфликт; сепарация; простота; рутина; душевная близость; схожесть; эмоциональная зрелость; тайм-менеджмент; экстрасенсорика; злость; изоляция; самопринятие; апатия; скрытые таланты; выгорание; экзистенциальный кризис; психосоматические расстройства; идентификация; логичность; отделение; конструктивность; инновации; мастерство; сила воли; свершение; непредусмотрительность; жизненная энергия; монотонность; жизненный план; мужество; призвание; эгоизм; профессиональная идентичность; осознанность; взаимопонимание; личностные черты; телесные сигналы; цели; профессиональное развитие; различие; подобие; личностные изменения; вина; созависимость; застенчивость; эмпатическая личность; странность; осуществление; разнообразие; саморазвитие; детская травма; мышление; идентичность; разделение; многогранность; объективная реальность; переговоры; эмоции; дружеские отношения; нарративная терапия; самоконтроль; публичные выступления; личностные ценности; личное пространство; музыкальные способности; эмпатическое слушание; творческое самовыражение; самоопределение; потенциал; признание; жизненные перемены; сознание; жизненные кризисы; негодование; деградация; неинтуитивность; непротиворечивость; уважение; бездействие; раскрытие потенциала; интуиция; ментальное здоровье; программа; решительность; предусмотрительность; чувствительность; эффективность; стили привязанности; симпатия; социальная ответственность; образы; равновесие; карьерное развитие; образование; профессиональные отношения; обаяние; транзактный анализ; туманность; смысл жизни; внутренний ребёнок; амбивалентность; независимость; жизненная перспектива; объединение; привязанность; страсть; эмпатия; достижение; отличие; аргументация; формирование привычек; удовлетворённость; контроль; заблуждения; тревога; воплощение; эмоциональная интимность; внутренний критик; успешность; традиции; социум;
Scholar articles:
modele; courage; realisation de soi; identification; adaptation to change; non-conformisme; capacites logiques; inconsistency; rationality; moderation; gentillesse; negation; generosite; resentment; pensee divergente; competence; internal dialogue; paradigm of thinking; ecoute active; realisme; internal parent; archetypal image; passion; similarite; fragmentation; habitudes; belief; achievement; psychological support; narcissisme; willpower; bien-etre emotionnel; vitality; rituals; altruisme; communication verbale; self-respect; leadership; crisis assistance; transactional analysis; vision du monde; apercu; antifragility; balance; cooperation; strategie de vie; contradiction; maitrise de soi; narcissism; motivation; dependance; sens de l'humour; archetypes; sans ambiguite; bien-etre physique; self-development; inner world; expression; enterprise; concentration; height; empathie; charme; images; confession; perception extrasensorielle; goals; burnout; introversion; autodetermination; confiance en soi; autorite; authenticite; similarity; epuisement professionnel; parente spirituelle; understanding; creation;
Услуги психолога Кострома . Консультация психолога Кострома . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: достижение; зависимость; героизм; собранность; слияние; привычки; социализация; ритуалы; апатия; самореализация; социальная идентичность; аутентичность; личностные черты; сострадание; эмоциональная грамотность; согласие; ценностно-ориентированное поведение; нарциссическая личность; сосредоточенность;
Quote:Лучше быть хорошим человеком, "ругающимся матом", чем тихой, воспитанной тварью
Quote:Вы пришли в этот мир не для того, чтобы жить в соотетствии с моими ожиданиями. Так же, как и я пришёл сюда не для того, чтобы оправдать ваши. Если мы встретимся и поладим - это прекрасно. Если же нет, ничего не поделаешь.
Quote:Большинство людей в действительности не хотят свободы потому, что она предполагает ответственность, а ответственность большинство людей страшит
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Психологические резервы задействуются в сложных обстоятельствах клиента при профессиональном сопровождении. Психологические границы сохраняют психологическое благополучие индивида в близких контактах. Внутренний критик ограничивает аутентичность субъекта с помощью самокритики.
Консультант-психолог — это человек с высшим психологическим образованием, который владеет знаниями о общие особенности функционирования человеческой психики. Он практикует, в основном, в формате консультаций и способствует решить проблемную ситуацию.
Специалист по психотерапии — это тот, кто обладает высшее образование в сфере психологии или медицины и дополнительное образование (не менее двух лет) в одном из психотерапевтических подходов: аналитическая психология, гештальт-терапия, когнитивно-поведенческая терапия и так далее. На встречах с психотерапевтом происходит более фундаментальная психическая работа.
Медицинский психиатр — это врач. У него есть клиническое образование — и, как следствие, полное понимание того, как действует мозг, как с биологической, так и с ментальной точки зрения. Именно психиатр может определить диагноз и выписать рецепт на препараты, если это нужно.
Профессиональная психологическая поддержка в сети
Какого специалиста выбрать для решения психологических проблем
Житель мегаполиса часто борется с эмоциональными проблемами, требующими профессиональной помощи. Дистанционная психологическая помощь стала популярным способом преодоления психологических кризисов.
Психолог: кто это и чем занимается
Профессиональный консультант-психолог обладает академическими знаниями в области человеческой психики. Профессионал данного профиля способствует клиентам разобраться с ситуативными проблемами.
Эксперт в области виртуальной психологической помощи проводит сессии с использованием видеосвязи, гарантируя приватность клиента.
Психотерапевт и психотерапия: глубинная работа с психикой
Опытный специалист в области психотерапии получил базовое и дополнительное профильное образование с углубленным изучением психотерапевтических техник. Онлайн психотерапия предоставляет возможность прорабатывать хронические психологические состояния в комфортной обстановке.
Эксперт психотерапевтических практик практикует проверенные техники: гештальт-терапию, способствующие изменению деструктивных паттернов пациента.
Психоаналитик: работа с бессознательным
Квалифицированный практик психоаналитического направления специализируется на исследовании глубинных психических процессов. Психоаналитические онлайн-сессии позволяют клиенту понять глубинные мотивы эмоциональных состояний.
Метод классического психоанализа требует регулярных встреч между специалистом и клиентом, включая дистанционный формат.
Достоинства дистанционной психологической помощи
Цифровые платформы предоставляют важные бонусы для виртуальных терапевтических сессий.
Клиент способен получить дистанционную сессию с терапевтом в удобное время. Отсутствие необходимости добираться становится значительным плюсом в пользу виртуальных терапевтических встреч.
Эффективные виртуальные консультации сравнима по эффективности очным встречам, что демонстрируется многочисленными исследованиями.
На что обращать внимание при поиске онлайн-психолога
Перед началом виртуальной терапии, следует обратить внимание в наличии профильного образования психолога.
Квалифицированный дистанционный консультант обязан предоставлять безопасность каждой консультации, используя безопасные платформы.
Первичная консультация психолога онлайн поможет оценить комфорт взаимодействия с конкретным психологом.
Почему онлайн-консультации становятся нормой
Онлайн консультация психолога превращаются значимым компонентом профессиональной поддержки ментального здоровья.
Удобство дистанционных консультаций обеспечивает перспективные горизонты для профилактики психологических проблем жителя информационной эпохи.
Решившись на консультацию психолога онлайн, человек совершает ценное решение на пути к эмоциональной гармонии и индивидуальному развитию.
Неосознаваемое формирует на поведение субъекта вне сознательного контроля. Теневые аспекты проецируются в оговорках личности ожидая признания.
Супер-эго блокирует принятие себя пациента используя интроецированные нормы. Когнитивно-поведенческий терапевт обнаруживает когнитивные искажения для преобразования посредством дневников мыслей.
Внутренний судья блокирует творческий потенциал пациента посредством негативных установок. Психологическая рана формирует психологические блоки человека автоматически. Психические барьеры предохраняют Эго от внутренних конфликтов действуя вне осознания.
- получать рекомендации для поступления в вузы, аспирантуру и докторантуру;
- выполнять положения Устава, решения руководящих органов Общества;
- Общая патология ощущений;
- генератор идей (нередко он может лишь предлагать идеи, но не решать их);
- Суждение и вера, умозаключение;
- Физические корреляты;
- заслушивает научные доклады и сообщения;
- Элементы нервной системы;
- 117261, г; Москва, а/я 754, А; Г; Лидерсу;
Специалист по групповой динамике создаёт групповую сплочённость для взаимного обучения посредством групповых норм. Специалист по смысловой терапии анализирует смысл жизни с пациентом с уважением к его субъективному опыту.
Внутренняя детская часть жаждет в принятии в ходе внутренней работы для достижения внутренней гармонии. Консультант направляет пациенту в переосмыслении проверенными подходами. Полнота осознавания развивает способность к саморегуляции человека при систематическом обучении.
Неосознаваемая часть психики обуславливает на поведение клиента вне сознательного контроля. Детское Я ищет в защите в процессе самопопечения с целью эмоционального взросления. Профессиональное сопровождение поддерживает улучшению практики специалиста при поддержке более опытного коллеги.
Опсуимолог Wrote:опосредованном общении часть информации консультанту не передается в силу некоторых причин.
- Биохимия органов чувств;
- содействие исследованиям в области психологии и реализации их результатов в практике;
- «Хочу научиться владеть собой»;
- Психоаналитическая интерпретация;
- Внеклассное руководство;
- Кинестезии и «общее чувство»;
- высокий уровень интеллекта;
- семейная психология как учебный предмет;
- рассматривает и утверждает планы изданий Общества;
- Творческие способности;
- добровольно выйти из состава членов Общества;
- Воспринимать одновременно несколько слов или фраз;
- Социальная психология;
- Осуществляет постоянное руководство Обществом;
- Восприятие (иллюзии, время);
Quote:Психологическое консультирование - новая область профессиональной деятельности, выделившаяся из врачебной
Существуют также различные ассоциации, объединяющие профессионалов–психологов в зависимости от их теоретических и практико–психологических ориентации: Ассоциация гуманистической психологии, Московская психоаналитическая ассоциация, Ассоциация эриксоновской терапии, гипноза и нейролингвистического программирования и другие. Журнал для психологов, педагогов, управленцев образования. При всей важности этических принципов вполне возможны, к сожалению, ситуации, когда психолог прекрасно знает основные этические требования, но фактически не выполняет их. Кроме того, возможны неординарные ситуации, под которые сложно подобрать тот или иной «принцип» и когда приходится принимать решение самостоятельно. Как раз для такой этической импровизации и необходим нравственный стержень личности психолога, позволяющий ему брать ответственность на себя и сохранять свою профессиональную честь и совесть. К сожалению, лишь «знание» этических принципов не позволило многим психологам достойно сориентироваться в условиях социально–экономического (но прежде всего — духовного) кризиса, переживаемого современной Россией. И, как следствие, многие из них так и не смогли выступить достойными помощниками для самоопределяющихся в этом мире подростков, ограничиваясь лишь «помощью в адаптации» к такой «замечательной» ситуации. — обязательно так планировать совместные мероприятия, чтобы участвовали все, а для этого — в договоре – четко расписать задачи и ответственных за их исполнение. К сожалению, главным часто становится не содержание обсуждаемой проблемы, а различные сопутствующие моменты (так называемая «эстетика» занятия). Заметим, что само по себе остроумие преподавателя (или студента), а также различные декоративно–эстетические моменты оформления лекции должны приветствоваться, но не доминировать над содержанием и смыслом самого высшего образования, самого «освоения метода научного познания» — этой главной цели университетского курса (по С. И. Гессену).
- Гештальт Северск
- Психотерапевт Артём
- Гештальт Видное
- Психолог Артём
- КПТ Ижевск
- Гештальт Курган
- Психолог Керчь
- Психоаналитик Мурино
- Психотерапевт Омск
- Психолог Нефтеюганск
- Психолог Прокопьевск
- Психоаналитик Альметьевск
- Психоаналитик Альметьевск
- Психолог Набережные Челны
- Гештальт Ангарск
- Консультация Калуга
Quote:Психологическое консультирование - новая область профессиональной деятельности, выделившаяся из врачебной
Радищев Александр Николаевич (1749—1802) — русский литератор, философ, общественный деятель. Посмертно опубликованный труд «О человеке, его смертности и бессмертии» может рассматриваться как одно из первых значительных философско–психологических произведений в русской культуре.
Ломов Борис Федорович(1927—1989) — доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент АН СССР, автор фундаментальных трудов по теории и практике психологии. Директор Института психологии АН СССР с 1971 по 1989 гг.
Давыдов Василий Васильевич(1930—1998)— доктор психологических наук, профессор, академик РАО, дважды был директором Психологического института РАО. Автор более 150 научных работ, всемирно известный специалист в области психологии образования.
Леонтьев Алексей Николаевич(1903—1979) — доктор психологических наук, профессор, академик АПН, лауреат Ленинской премии. Выдающийся отечественный психолог, создатель одной из наиболее авторитетных в отечественной психологии теорий — «теории деятельности».
Вураско Л. Ю. Опыт ученичества. Рекомендации по самостоятельному образованию учащихся. — М.: МЮИ МВД России, издательство «УЧПЕДГИЗ», 1999. — 208 с.
Шпет Густав Густавович(1879—1937) — выдающийся отечественный философ и психолог, основатель российской этнопсихологии. Ближайший ученик и сподвижник Г. И. Челпанова. Незаконно репрессирован и уничтожен. Посмертно реабилитирован.
Василюк Федор Ефимович— кандидат психологических наук, один из ведущих специалистов в области психотерапии, декан факультета психологического консультирования МГППИ.
Шпильрейн Исаак Нафтульевин(1892—1937 (?) — один из основателей отечественной психологии труда (в терминологии тех лет — психотехники). Незаконно репрессирован. Реабилитирован посмертно.
Бехтерев Владимир Михайлович(1857–1927) - великий русский психолог, физиолог, невропатолог. На основе теории рефлекса разрабатывал науку, последовательно называвшуюся «объективная психология», «психорефлексология», «рефлексология». Основатель Санкт–Петербургской научной психологической школы.
В ином ключе проблема деятельности разрабатывалась С. Л. Рубинштейном, основателем другой, не связанной с Л. С. Выготским, научной школы; о ней речь пойдет дальше.
Зимняя Ирина Алексеевна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО. Специалист в области психологии речи, педагогической психологии, психологии социальной работы.
Рубинштейн Сергей Леонидович(1889–1960) - доктор философии, профессор, академик АПН СССР, член–корреспондент АН СССР, лауреат Государственной премии. Выдающийся отечественный философ и психолог, создатель личностно–деятельностного подхода, основатель научной школы.
Маркова Аэлита Капитоновна — доктор психологических наук, профессор, специалист в области психологии профессионализма, психологии учителя, мотивации учебной деятельности.
Слободчиков Виктор Иванович — доктор психологических наук, директор Института педагогических инноваций РАО.
Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. — М.: Школа–Пресс, 1995.
Толстых А. В. Морально–этические проблемы психологической практики. — М.: Знание, 1988.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В. И. О коммунистическом труде. — М.: Политиздат, 1984.
Влияние современной американской психологии на практическую психологии в России. Сборник интервью / Под ред. М. Котэ, А. Г. Лидерса. — М.: Специальное приложение к «Журналу практического психолога», 1998.
Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. — М., 1996. — С. 312.
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. — СПб.: Б.С.К., 1997.
Профессиональный кодекс этики для психологов. Кони. ФРГ, 1986 // Вопросы психологии. — 1990. — № 6. — С. 148–153.
Карандашов В. Н. Как стать психологом: введение в профессию. — Вологда: «Легия», 1999
Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. — М: Институт психологии РАН, 1994.
Мюнстерберг Г. Психология и учитель. — М.: Совершенство, 1997. — 320 с.
Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. — Ростов–на–Дону: Феникс, 1996. — 512 с.
Фромм Э. Иметь или быть? — М.: Прогресс, 1990.
Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью. — Калуга: Духовное познание, 1994.
Description:
антихрупкость; хобби; визуализация; ловушка мышления; психологический ресурс; авторитет; самоэффективность; социализация; мораль; избавление от привычек; подчинённость; аккультурация; зрелость; шестое чувство; стандартность; эмоциональная регуляция; заурядность; архетипический образ; новизна; телесная осознанность; творческий потенциал; душевная родственность; нехватка; душевная гармония; медитация; радость; подсознание; психическая энергия; упорство; интимность; руководство; ценностный конфликт; сепарация; простота; рутина; душевная близость; схожесть; эмоциональная зрелость; тайм-менеджмент; экстрасенсорика; злость; изоляция; самопринятие; апатия; скрытые таланты; выгорание; экзистенциальный кризис; психосоматические расстройства; идентификация; логичность; отделение; конструктивность; инновации; мастерство; сила воли; свершение; непредусмотрительность; жизненная энергия; монотонность; жизненный план; мужество; призвание; эгоизм; профессиональная идентичность; осознанность; взаимопонимание; личностные черты; телесные сигналы; цели; профессиональное развитие; различие; подобие; личностные изменения; вина; созависимость; застенчивость; эмпатическая личность; странность; осуществление; разнообразие; саморазвитие; детская травма; мышление; идентичность; разделение; многогранность; объективная реальность; переговоры; эмоции; дружеские отношения; нарративная терапия; самоконтроль; публичные выступления; личностные ценности; личное пространство; музыкальные способности; эмпатическое слушание; творческое самовыражение; самоопределение; потенциал; признание; жизненные перемены; сознание; жизненные кризисы; негодование; деградация; неинтуитивность; непротиворечивость; уважение; бездействие; раскрытие потенциала; интуиция; ментальное здоровье; программа; решительность; предусмотрительность; чувствительность; эффективность; стили привязанности; симпатия; социальная ответственность; образы; равновесие; карьерное развитие; образование; профессиональные отношения; обаяние; транзактный анализ; туманность; смысл жизни; внутренний ребёнок; амбивалентность; независимость; жизненная перспектива; объединение; привязанность; страсть; эмпатия; достижение; отличие; аргументация; формирование привычек; удовлетворённость; контроль; заблуждения; тревога; воплощение; эмоциональная интимность; внутренний критик; успешность; традиции; социум;
Scholar articles:
modele; courage; realisation de soi; identification; adaptation to change; non-conformisme; capacites logiques; inconsistency; rationality; moderation; gentillesse; negation; generosite; resentment; pensee divergente; competence; internal dialogue; paradigm of thinking; ecoute active; realisme; internal parent; archetypal image; passion; similarite; fragmentation; habitudes; belief; achievement; psychological support; narcissisme; willpower; bien-etre emotionnel; vitality; rituals; altruisme; communication verbale; self-respect; leadership; crisis assistance; transactional analysis; vision du monde; apercu; antifragility; balance; cooperation; strategie de vie; contradiction; maitrise de soi; narcissism; motivation; dependance; sens de l'humour; archetypes; sans ambiguite; bien-etre physique; self-development; inner world; expression; enterprise; concentration; height; empathie; charme; images; confession; perception extrasensorielle; goals; burnout; introversion; autodetermination; confiance en soi; autorite; authenticite; similarity; epuisement professionnel; parente spirituelle; understanding; creation;